知識を活用するために

「やり方を知らないから教えてもらい、問題を解くためにやり方を覚える。」という勉強がどれだけ意味のないものかを、多くのいぶき学院生の皆さんは知っていると思います。

　都立高校受験、国立大学受験が終わると2020年度の入試もほぼ終了です。

　高校受験である程度のレベルまで達した人は、問題を解くための知識（道具）は、ほとんど身につき、あとは、それを活用できるかどうかがポイントだったはずです。

　活用できるようになるためには、多くの問題に触れることとも大切ですが、より効果的に短時間で活用できるようにするには、ひとつひとつの問題と真剣に向き合うことが大切です。

　具体的に言うと、説明できるようにすることです。説明できるというのは理由を言えることも含まれます。

　しかし、「この出来事は奈良時代の出来事なので、答えはアです。」とか、「三平方の定理よりＡＢの長さは５です。」とかではなく、どうして奈良時代と分かったのか、どうして三平方の定理を使うのか、「どうして？」を積み重ねていって最後まで行きつけなければ、単なるやり方の説明にすぎません。

　だから私はやり方を教えませんし、やり方を暗記させません。やり方は自分で考え出すもので、たくさんのやり方が存在します。

　むしろ、問題にやり方などありません。答えを出そうとするから、やり方を知ろうとし、1つのやり方を知ると満足してしまいます。

　答えを出そうとしなければ、やり方に固執することもなく、常に新しい見方や考え方を創造していけるのではないでしょうか。